仙踪林一线二线| 让“科普场馆热”持续升温
开头：
对于喜欢户外活动和亲近大自然的人来说，仙踪林无疑是一个理想的去处。仙踪林分为一线和二线两个区域，每个区域都有着独特的魅力，值得一探究竟。本文将为大家详细介绍仙踪林一线二线的特点和各自的魅力。
一、一线：探秘神奇的仙境
一线位于仙踪林的正中心，被称为“精灵之地”。进入一线，仿佛进入了一个神秘的仙境，四周被茂密的树木和鲜花所环绕。漫步其间，你可以听到鸟儿的歌唱声和风吹过树叶的沙沙声，仿佛置身于梦幻世界。在这里，你可以找到许多隐藏的小径和清澈的溪流，让你能够尽情探索大自然的奥秘。
一线的最大特点是其众多的溪流。溪流在树林中蜿蜒而过，水质清澈见底。你可以在溪水中玩耍、垂钓或者放松身心，享受大自然给予的宁静与喜悦。沿着溪流，有一条被称为“仙人小径”的小路，路两旁是长满苔藓的石头和参天的大树。小径上有时会出现野生动物，如松鼠和兔子。在这里，你可以尽情与大自然亲近，找回内心深处的宁静。
除了溪流之外，一线还有一个令人惊叹的瀑布。这个瀑布形态各异，流水汇聚成壮丽的水帘，仿佛是仙女的发丝，给人一种洁净、纯净的感觉。站在瀑布下面，你可以感受到强烈的冲击力和威力，仿佛能够洗涤掉一切烦恼和疲劳。这里也是摄影爱好者的天堂，你可以捕捉到瀑布的美丽瞬间，留下难以忘怀的记忆。
二、二线：徜徉于花海中
二线位于一线的外围，被称为“花海区”。这里每到春天，各种鲜花便竞相绽放，给人眼前一亮的感觉。进入二线，迎面而来的是一片郁郁葱葱的樱花树，粉红色的花瓣如云，给人一种梦幻的感觉。在樱花盛开的季节里，游客络绎不绝，吸引了无数摄影爱好者前来留影。
除了樱花，二线还有其他各种花卉，如牡丹、菊花、郁金香等。这些花朵色彩斑斓，形态各异，给人一种宛如置身花的国度的错觉。漫步在花丛间，你可以沉浸在花海中，享受绚丽多彩的视觉盛宴。此外，二线还有一个大型草坪，供游客休息和野餐使用。你可以携带食物和毯子，在草地上野餐，尽情享受户外生活之乐趣。
三、结尾：感受大自然的神奇魅力
无论是一线还是二线，仙踪林都是一个让人陶醉的好去处。一线的溪流和瀑布，让你能够体验到大自然的美妙和神奇；而二线的花海和草坪，则让你尽情放松身心，享受大自然的宁静与喜悦。仙踪林一线二线不仅给予了游客探索自然奥秘的机会，还是一个与家人和朋友共度欢乐时光的绝佳选择。让我们脱离都市的喧嚣，亲近大自然，感受它带给我们的神奇魅力吧！
仙踪林一线二线
【代表委员谈科技自立自强⑨】
◎本报记者 史 诗
今年的政府工作报告指出，要广泛开展科学普及。科普在帮助公众建立科学的世界观和方法论，提高公众的科学素养和科学判断能力中发挥着重要作用。
最新数据显示，我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，相比2022年的12.93%，增长了1.21个百分点。
作为国家科普教育基地的组成部分，科普场馆正发挥着重要作用。近年来，全国科普场馆加快建设，因地制宜深化展陈设计，推动资源共享，讲好科普故事，为更多人打开科学的大门，助力提升全民科学素养。
进一步激活科普阵地资源
“科学普及是科学认知领域从实践到理论再到实践过程的完善。科普场馆是拓展科学见闻的重要科学文化阵地。”全国人大代表、中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王焰新在接受科技日报记者采访时表示。
前不久，中国地质大学逸夫博物馆作为科普场馆类入选2023年“国家自然资源科普基地”。王焰新介绍，作为一家以自然资源为主题建设的博物馆，中国地质大学逸夫博物馆强化地球科学特色，打破高校博物馆的藩篱，向社会开放，使博物馆真正成为让越来越多参观者触碰自然脉搏、坚定文化自信的科普平台。
如今的科普场馆更加注重传承，成为科学精神的传播之地。王焰新介绍，围绕“上天、入地、下海、登极”等问题，中国地质大学逸夫博物馆推出了“嫦娥五号模拟月壤及陨石展”“问道地学启赋长江——地学长江计划展”“追求卓越勇攀高峰的地大人——‘7+2’登山科考专题展览”等20余场特色展览，社会反响强烈。
如今，在保证科学性的前提下，越来越多的科普场馆开始追求参与感，科普全过程贯穿着“体验至上”的用户思维。对此，王焰新表示，要进一步激活科普阵地资源，激发社会主体的动力与活力，促进科普工作的社会化、群众化、常态化。
以“场馆+”赋能科学教育
从去年暑期开始，“博物馆热”持续升温。在全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景看来，国内的博物馆热潮代表了教育的回归和转向。“当孩子们走进博物馆，他们看见的是实物，感受到的是情感，他们可能会再发现新的内容，甚至自己‘创造’新的知识。”倪闽景说。
“要培育出真正的科创能力，需要进一步加大实验教学，改变以讲故事、看实验、做习题为主的科学教育方式。”倪闽景认为，科普场馆和学校在学习范式上有着主动吸收和被动接收的差别，科普场馆的学习具有“再发现的可能性”，是一种投入情感的主动式学习，更加能够引导孩子形成专注力、自驱力和创新力。
面对互联网时代的各种新媒体技术，以及未来教育形态，如何构建科普场馆的科学教育新体系？“实践性强、学习方式更加多样、紧跟科技发展速度等，是科普场馆在课程、项目开发上的优势。”倪闽景透露，以上海科技馆为枢纽的“科创校长空间站”，正在深化馆校、馆企、馆研合作，精准连接中小学和高新技术企业，向青少年传播前沿科技成果，以“硬科普”讲好科技创新故事，激发青少年的好奇心和探索欲。
“国家推出了科学传播职称系列，这实际上对展教人员是一个很重要的激励。”倪闽景建议，应该鼓励科普场馆展教人员进行必要的科学教育培训，形成自己的研究方向和研究能力，更好地参与到科学教育中来。这些展教人员还可以跨界到中小学校担任校外科技辅导员，进一步了解孩子的需要，开发贴近青少年的科学教育表演和展陈作品。科普场馆的馆藏也可以送到学校去展示。
让民营博物馆“冒”出来
2023年，是全国政协委员、中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员徐星最繁忙的一年。为了更好地发挥自然科学类博物馆的科学普及作用，他到全国各地调研了很多自然科学类博物馆，既包括公立的辽宁古生物博物馆、云南禄丰恐龙博物馆，也不乏民营的福建省英良石材自然历史博物馆、浙江绍兴盘古化石馆等。
徐星认为，博物馆在全民科学普及中有着不可替代的作用。一些传统的公立博物馆规模大、展陈内容权威，但数量有限、知识更新慢，滞后于数字化和互联网时代的公众需求。
“如今，越来越多的民营博物馆‘冒’了出来。它们在建筑构造、展览形式上别具一格，互动感强、贴近公众。不过，民营博物馆的生存也存在一些问题，包括专业人才不足，展陈内容的科学性和准确性上有所欠缺，运营成本高，很难长久维持。”徐星直言。
对此，徐星建议，积极推动多形式、多元化科普场馆的建设，进一步扩大互联网和数字化技术在博物馆等科普教育基地中的运用，把现有的科普教育资源由集中式分布转向分散式分布，从传统的集中式展示标本和传播知识转向分散式科普，惠及更多民众。（来源：科技日报）
shandongshengweiyuzhongguodongbuyanhai、huanghexiayou。jingyubaokuobandaoheneiluliangbufen，shandongbandaotuchuyubohai、huanghaizhizhong，tongliaodongbandaoyaoxiangduizhi。quanshengluyumianji15.58wanpingfanggongli，haiyangmianji15.96wanpingfanggongli。仙踪林一线二线山(shan)东(dong)省(sheng)位(wei)于(yu)中(zhong)国(guo)东(dong)部(bu)沿(yan)海(hai)、(、)黄(huang)河(he)下(xia)游(you)。(。)境(jing)域(yu)包(bao)括(kuo)半(ban)岛(dao)和(he)内(nei)陆(lu)两(liang)部(bu)分(fen)，(，)山(shan)东(dong)半(ban)岛(dao)突(tu)出(chu)于(yu)渤(bo)海(hai)、(、)黄(huang)海(hai)之(zhi)中(zhong)，(，)同(tong)辽(liao)东(dong)半(ban)岛(dao)遥(yao)相(xiang)对(dui)峙(zhi)。(。)全(quan)省(sheng)陆(lu)域(yu)面(mian)积(ji)1(1)5(5).(.)5(5)8(8)万(wan)平(ping)方(fang)公(gong)里(li)，(，)海(hai)洋(yang)面(mian)积(ji)1(1)5(5).(.)9(9)6(6)万(wan)平(ping)方(fang)公(gong)里(li)。(。)